删除符号有哪些病句

删除符号有哪些病句
删除符号的病句有很多，例如：

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12、前移号：文字前移或顶格。

学习常见的病句类型

一、成分残缺：上课铃响了，立刻跑进教室。

一个完整的句子有：主语、谓语、宾语。

孩子可能不知道这三个是什么东西，那我们换一个思路，就是谁做什么。

上面的这个句子就是缺乏主语。

可以选择补充主语:“同学们”或者“我”。

句子可以改成：上课铃响了，同学们/我立刻跑进教室。

成分残缺一般就是缺乏“主语”、“谓语”、“宾语”其中的一个，最常考的类型是缺乏“主语”。

二、搭配不当

这也是修改病句比较常见的一种题型。

1、关联词搭配不当

因为茵苗认真学习，就成绩优异。

这种并不缺“主语”、“谓语”、“宾语”，错误的是关联词错误。

我们学过的关联词搭配有：

1）转折关系：尽管……可是…… 虽然……但是……

2）假设关系：如果……就…… 无论……都……不管…也…… 要是……就……

3）并列关系：一边……一边……

4）递进关系：不但……而且……

5）选择关系：要么……要么……

6）因果关系：因为……所以……

7）承接关系：先……然后……接着……最后……

8）条件关系：只要……就……只有……才……

比如：认真学习和成绩优异，是因果关系。

句子可以改写为：因为茵苗认真学习，所以成绩优异。

2、动宾搭配不当

比如：她穿着一条漂亮的裙子，一条红色的围巾。

“穿”这个动词不能和“一条红色的围巾”搭配。

可以改写为：她穿着一条漂亮的裙子，围着一条红色的围巾。

戴帽子、穿衣服、围围巾、戴眼镜、披红袍……都是固定搭配。

3、前后矛盾

比如：小青拖着沉重的脚步迅速地走进教室。

在同个句子中，表达的意思自相矛盾。

句子修改：“沉重的”对应的是“缓慢地”， “迅速地”可以对应“轻盈的”。

修改后为：小青拖着沉重的脚步缓慢地走进教室。

4、用词不当

用错近义词：王老师和同学的感情非常深刻。

感情应该是“深厚”，而不是“深刻”。

5、归类不当

这类型常考将两种类型的事物归为一类。比如，把水果放到蔬菜，把蔬菜放到水果，把爬行动物放到昆虫，把哺乳动物放到鱼类动物，相当于让孩子找不同。这种类型只要删除掉不同的就可以。

6、重复

比如：小敏经常想起过去的往事。

错误的地方：“过去”跟“往事”重复了。“往事”就是过去了的事情。

词语重复在修改病句中也经常能够见到，只要孩子能够理解词语的意思，找到哪些词语是重复的，就一定能够做对。如果一对近义词出现在同一个句子里，就要考虑是不是重复了。

改写后的句子是：小敏经常想起过去的事。小敏经常想起往事。