举报传销最有效的方式
举报传销,首先考虑到是犯罪，应该到公安局。最好是到传销所在地公安局报案，最简单的方法直接拨打报警电话。举报传销，还要考虑到到是商业违法，到工商局报案。简单的做法也可以直接拨打工商部门所有的投诉电话，所在地部门有义务和责任受理的。

法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百二十四条 有下列情形之一，以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产：（一）以虚构的单位或者冒用他人名义签订合同的；（二）以伪造、变造、作废的票据或者其他虚假的产权证明作担保的；（三）没有实际履行能力，以先履行小额合同或者部分履行合同的方法，诱骗对方当事人继续签订和履行合同的；（四）收受对方当事人给付的货物、货款、预付款或者担保财产后逃匿的；（五）以其他方法骗取对方当事人财物的。第二百二十四条之一组织、领导以推销商品、提供服务等经营活动为名，要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格，并按照一定顺序组成层级，直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据，引诱、胁迫参加者继续发展他人参加，骗取财物，扰乱经济社会秩序的传销活动的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上有期徒刑，并处罚金。

网络造谣判多少年
行为人明知自己散布的是足以损害他人名誉的虚假事实，明知自己的行为会发生损害他人名誉的危害结果，并且希望这种结果的发生。行为人的目的在于败坏他人名誉。如果行为人将虚假事实误认为是真实事实加以扩散，或者把某种虚假事实进行扩散但无损害他人名誉的目的，则不构成诽谤罪。以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百四十六条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。

语文阅读理解万能公式是什么?
语文阅读理解万能公式如下：

1、某句话在文中的作用:文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫,总领下文。文中:承上启下;总领下文;总结上文;文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。

2、修辞手法的作用:它本身的作用;结合句子语境。比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

排比:有气势、加强语气、一气呵成等,答题格式:强调了+对象+特性,设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考,反问:强调,加强语气等;对比强调了.......突出了.....反复:强调了......加强语气。

语文阅读理解解题技巧有：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。做好阅读理解题，可以帮助考生在语文考试中保持出色的成绩。

田舍味噌和白味增区别
田舍味噌和白味增区别如下：

白味增的颜色比较淡一些，发酵的时间比较短，所以口感比起田舍味噌来说要更大一些，而田舍味噌口感比较重，发酵时间也比较长，根据自己的口味进行挑选就可以了。

白味增可以制作白味增海鲜汤，需要准备白味增，海鲜包以及高汤，先把水和高汤放到锅中煮开，再加入适量的白味增搅拌均匀，海鲜包放进去，再次煮开以后就可以吃了。田舍味噌可以制作肉酱茄子。

在日本，主要以味噌汤的方式食用味噌，此外在蒸鱼、肉、蔬菜时加入味噌、糖、醋等拌和的调味料，能使菜的味道更鲜美，经常食用有利于身体健康。

据说日本人的长寿就与经常食用味噌有关。味噌中含有较多的蛋白质、脂肪、糖类以及铁、钙、锌、维生素B1、B2和尼克酸等营养物质。

日本人对味噌的喜爱程度可以说到了如痴如醉的地步，如果缺少味噌，日本料理的风味会逊色不少。如日本面条（包括餐馆就餐和方便面在内）每年销售在100亿份以上，有50%是味噌风味。日本调味品市场有着世界各地的调味料，但味噌对日本人而言是不可缺少的。

在日本的长寿饮食法中，很重要的一点就是“一物全体”，意思是每一种食物都要吃得完整。例如：吃白萝卜，就要连根带叶一起吃，才能吃到它完整的养分。

批复格式范文怎么写？
批复一般由标题主送机关、正文落款构成。

(1)标题。

标题的写法最常见的是完全式的标题，即由发文机关、事由和文种构成。在事由中一般将下级机关及请示的事由和问题写进去。还有一种完全式的标题是 发文机关 + 表态词 + 请示事项 +文种，这种较为简明、全面和常用。也有的批复只写事由和文种。

(2)主送机关。

主送机关一般只有一个,是报送请示的下级机关.其位置同一般行政公文,写于标题之下,正文之前,左起顶格. 批复不能越级行文, 当所请示的机关不能答复下级机关的问题而需要向更上一级机关转报"请示"时, 更上一级机关所作批复的主机关不应是原请示机关, 而是"转报机关"。

如果批复的内容同时涉及其它的机关和单位,则要采用抄送的形式送达。

(3)正文。

正文包括批复引语、批复意见和批复要求三部分。

批复引语要点出批复对象，一般称收到某文，或某文收悉。要写明是对于何时、何号、关于何事的请示的答复，时间和文号可省略。

批复意见是针对请示中提出的问题所作的答复和指示，意思要明确，语气要适当，什么同意，什么不同意，为什么某些条款不同意，注意事项等都要写清楚。

批复要求(其实可以单独算做结尾)，是从上级机关的角度提出的一些补充性意见，或是表明希望、提出号召。如果同意，可写要求;不同意，亦可提供其他解决办法。

(4)落款。

这部分写在批复正文右下方, 署成文日期并加盖公章, 成文日期用阿拉伯数字(2012新规)。

例文：

人文学院党委:

二OO三年×月×日你院的请示中所提出的增补人文学院党委委员的事项我们已经收到。经校党委七名常委在×月×日的常委会上反复讨论决定，并举手表决，最终一致通过。现将决定告之你们，我们原则上同意你们上报的两名同志为你院党委委员。

此决定。

中共××大学委员会。

二○○三年×月×日。

专属守护名字有哪些呢?
专属守护名字有：

1、光阴似水不改初心——岁月如梭爱意不变。

2、夏末夏始夏不分。——夏始夏末夏不离。

3、青梅枯萎——竹马老去。

4、真正的放弃是悄无声息的——真正要走的人不会说再见。

5、梦裏有他——梦裏有她。

6、对面旳女生请过来——对面旳男生看过来。

7、年华似水流——花落怎知愁。

8、残月照孤楼，斐吟一曲——夕阳映草船，爽饮一口。

9、八月未央——半旧夏天。

10、莫叹、岳阳楼台静——无嗟、滕王楼阁悲。

契可尼效应是什么？
契可尼效应，也称作未完成情节，是指人们对于尚未处理完的事情比已处理完成的事情印象更加深刻。正是因为这种心理效应，所以得不到和已失去会更加让人难以忘怀。

人们天生就有一种追求完整的执念，总是希望做事能有始有终，哪怕只是一个很小的事情。比起已经得到和完成的东西，未完成的事情显得更加的吸引人，总是深深的刻在我们的脑海中，这就是典型的契可尼效应。

契可尼效应的表现：

手上一有事情就要马上完成，不能有一刻耽误。就算明知道这件事不可能很快完成，也要不断逼着自己或其他人去做，有时还可能偏执到，不理会任何人的感受。

比如说，某些公司老板为了业绩能更上一层楼，强迫全部员工天天加班到深夜。我有个朋友的公司就是这样，强行规定他们必须每天工作到晚上九点，谁提早走就会被开除。

典型个性特长是什么？
1、个人特长一般写办事认真、责任心强、勤奋好学、善于总结、虚心好学等。或者是你有什么特别的过于常人的能力都可以写出来。

2、特长在简历中很重要，有的面试官会根据你的特长来看你是不是适合所求职工作，你可以写一些与所求职务相关的特长。譬如，所求职务为行政，你可写熟练操作办软件等。

3、根据自己自身特点写，别写的不靠谱就可以。待人热情、办事稳重认真、有事业心。能够熟练操作常用办公软件word、excel、ppt等，对网络管理有一定了解。有较好的文字写作功底，口头表达能力较强。

4、开朗、谦虚、自律、自信 、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、适应力强、吃苦耐劳、思维敏捷、勇于创新，敢于迎接新挑战。

个人爱好及特长有哪些?
在写特长的时候，最好是先写出来自己的个性特长。如果自己喜欢运动，例如，长跑，打篮球或者游泳都是可以的。对于个人来讲，都会喜欢一种艺术的，例如，你喜欢画画，或者是喜欢唱歌跳舞，再或者是音乐。填好特长，会给你加不少分，所以别再放弃特长一栏。

特长怎么写

很多人认为自己没有特长，所以不用填写，其实每个人都有特长，如果真认为自己没有特长，是你还没有发现自己的最强天赋。人总是有一个个性上的特长的，例如性格外向，喜欢交往朋友，或者是善解人意，还是喜欢帮助人，这都是个性的一个特长性的表现。

所以，在写特长的时候，最好是先写出来自己的个性特长。如果自己喜欢运动，例如，长跑，打篮球或者游泳都是可以的。对于个人来讲，都会喜欢一种艺术的，例如，你喜欢画画，或者是喜欢唱歌跳舞，再或者是音乐。填好特长，会给你加不少分，所以别再放弃特长一栏。

作业的属性有哪些
作业的属性：在你从事的领域内，按照要求，圆满的去完成任务。

1、从作业的性质分。

有阅读作业；抄写作业；练习作业；制作作业；设计作业；活动作业；研究作业。

2、从作业时间标准分。

有课前作业，课中作业，课后作业。

布置作业时要积极地唤起学生对作业的兴趣和动机，如说明作业的价值、目的，提出有启发式的或是能激起学生好奇心的疑难问题，就可能激起学生解决问题的愿望。

作业的步骤

（1）作业的拟订。

拟订的作业必须符合作业特性，是有价值和符合差异的作业。既能顾及学生的时间、需要和兴趣，又能掌握作业的价值、分量和内容，这些都必须事先及早拟好。

（2）引起对作业的兴趣和动机。

布置作业时要积极地唤起学生对作业的兴趣和动机，如说明作业的价值、目的，提出有启发式的或是能激起学生好奇心的疑难问题，就可能激起学生解决问题的愿望。

（3）提示作业和进行示范。

在布置作业时必须对学生进行提示，让学生明白作业的性质、范围、要求和完成方法，并提供参考资料。同时，教师要进行示范，给予学生一个正确的榜样，如实物示范、动作示范、实验操作演示、范唱、范读等。

（4）检查和订正作业。

要了解学习的进步程度，必须对学生的作业详加订正，促使学生更加用功学习。订正的方法有直接订正、符号订正、巡视订正、相互订正、共同订正等。