如何提高幼儿舞蹈表现力举例说明
一、创设音乐的意境，展开想象的翅膀，使幼儿身临其境，在游戏中学。

如在教《马跑》的律动时，让幼儿扮演老马与小马，用生动形象的语言，创设“大草原”的意境：“在一片美丽的大草原上，一匹老马带着一群小马在草地上吃草”。随着欢快的音乐，边做动作，边学老马的口吻来激发“小马”跟学奔跑。熟练准确的动作，加上八八空间老师富有感染力的话，使幼儿有一种身临其境的感觉，好像自己真的成了一匹小马，在大草原上奔跑，为了让幼儿体会速度的快慢带来的动作幅度的变化，引导幼儿设想种种情形，如快速的奔跑就表示有紧急的事情，就要用上全身的力气，动作重复交替的要快，有的孩子就抢着说他在电影、电视中看到的情景，自然而然的模仿起来，左手快速的拉住马缰，右手不停地拍打自己的臀部，睁大眼睛，盯住前面，个个身临其境，表现的自然逼真。速度慢，就表示马跑累了，要边走边休息，动作幅度要小一些。结合音乐节奏的变化，幼儿在丰富的想象状态下，自然地提高了音乐的感受力和舞蹈的表现力。 　　孩子对事物的理解和感受，不光体现在动作的表现力上，丰富的表情也是心灵的窗口。所以，当看到幼儿脸上没有表情时，就很关心地问：“小马呀小马，你生病了吗?怎么不高兴呀?”这样一启发，孩子会很自然地笑起来。在整个教学中，没有讲动作的要领和技巧，而是通过游戏和联想，使幼儿从中感受情趣和美感，在情景交融的状态下提高了幼儿舞蹈的表现力。

二、凭借优美的夸张，用生动形象的语言激发幼儿的表现欲望。

在幼儿舞蹈教学中，拟人化的语言可以引起幼儿的表现兴趣。因为在孩子心目中，万物都是有生命的，都可以用人的思想感情相交流，歌表演《小鸡、小鸭》表现的是小鸡小鸭相互帮助的情形，歌词非常简单，却重复出现“叽叽叽、呷呷呷”。如果不加推敲，定会出现干巴巴地三次鸡叫、鸭叫，现在把这首歌曲拟人化，将它们编成一组对话，就非常富有情趣了。“小鸡、小鸭是一对好朋友，已经很久没见面了，一天它们碰到了一起，就叽叽、呷呷地讲个没完。第一次叽叽叽、呷呷呷是老朋友互相问候：‘您好，您好!’第二次叽叽、呷呷呷是互相祝贺，小鸭翘起大拇指说：‘你游泳游得真好。’第三次叽叽叽、呷呷呷，小鸭说：‘你又长高了。’小鸡说：‘你又长胖了。’接着，小鸡小鸭唱呀跳呀，游戏呀、拥抱呀，真是一对好朋友。”尽管这首歌表演的题材极为平凡普通，但通过拟人化的教学，经细节夸张，变得情节完整，幽默诙谐，幼儿表现时会很夸张，很投入。

幼儿的思维具体、形象，对所学动作的表现常能决定学习的效果，所以，教时尽量用形象的比喻，使幼儿能体会生动、形象的舞蹈动作的特点。例如在教基本动作时，幼儿虽然能做出动作的要领，但往往找不到动作的技巧，使动作显得机械、呆板，不但不具有动作的美感，反而使幼儿对自己的身体器官处于一种摆弄状态，为做动作而动作，体会不到应该怎样表现动作的感觉，必须用形象化的方法，使幼儿觉得生动有趣乐于接受。如教屈膝动作时，大多幼儿能屈能伸，但做不出屈膝的弹性感觉，我把它比喻为用膝盖拍皮球，让幼儿边拍边数，觉得很好玩。在教两脚交替撤步虚点地的动作时，由于是镜面示范，有的幼儿发生方位错觉，后点地做成前点地，我告诉他们：“让我们的双脚来玩一个捉迷藏的游戏，将一只脚藏在另一只脚的后面，两只脚轮流着藏。”幼儿自觉地表现了这个动作的特点。

以上方法富有浓厚的儿童情趣，幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的愉快。通过对舞蹈的充分表现，来表现内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，就是因为八八空间这样的特殊学习活动，才充分证明了八八空间“无限艺术空间，成长快乐伙伴”的口号。既体现了寓教于玩，寓教于乐，以游戏为主的教学模式，也体现了老师主导、幼儿主体的教学观点。

人类历史从古至今有着很多为解开的悬案，上个世纪80年代日本的“怪人二十一面相”事件就是这样一个为解开的悬案，这起事件又被称之为千面人事件或是格力高·森永案件。当年日本有着一个自称为“怪人二十一面相”的勒索集团，接连不断的向日本著名的糖果制造商进行恐吓敲诈，在超级市场放置掺有剧毒的糖果，弄得日本全国人心惶惶，谈糖色变。

不知道大家有没有听说过这个古代北宋时期的这个“扬州的明珠”事件，话说传言这个事件被誉为是当时的UFO事件，那么有的人要问了，这到底是个什么事件呢?这个事件到底算不算UFO事件呢?下面我们就着这个问题一起来分析看看吧，这个事情也非常的玄幻，有感兴趣的网友可以看看哦!

如何提高阅读理解能力技巧
培养学生的阅读理解能力是语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方式方法，多记、多读、多练、多积累。而阅读是学生积累原始素材最为重要的一个途径，由此可知，阅读的重要性。因此，针对学生的实际情况，把训练学生阅读能力作为语文教学的重点来抓。在阅读教学过程中，让学生做好读书笔记是基础，教师多创设情景激发学生的阅读兴趣，给学生多补充资料以拓展学生的课外阅读，用多种方式培养学生阅读理解能力，从而有效提高学生的阅读能力。

关键词：创设情景 激发兴趣 课外阅读

培养学生的阅读理解能力十分重要。我发现一个规律，语文水平不好的学生，阅读理解能力都往往较为差。因此，我将训练学生提高阅读理解能力作为突破口，不断提升学生的语文水平。

在整个阅读教学过程中，教师要注意将学生自主学习的意识渗透于教学中，充分调动学生的阅读兴趣，倡导学生主动参与、协同合作、乐于探究和勤于动手的学习方式。

一、明确目标，落实任务，规范要求，定期检查

学生每人要备有阅读笔记本，读书时要作好读书笔记，教师定期检查。例如，老师可以在每周三或周五的晨读课上，安排落实阶段性任务，先做什么，再做什么，最后做什么，并在课堂笔记本上做好记载，教师要定期抽查。再如，在课前预习时，让学生利用工具书分组认识理解文中生字词；再在自由朗读中整体把握文章内容和作者情感。在课外阅读中，要降低难度要求，学生只要弄懂文章大意就行了。

二、激发兴趣，创设情景，结合口语训练，强化学生思维训练

兴趣是最好的老师。教材中每篇文章都富有丰富而深刻的内涵，我们应充分利用教材文章创设情景，激发学生阅读兴趣，并结合课堂口语训练，来训练学生的创新思维和发散思维能力。例如，在阅读《祝福》这篇文章时，我提出：“祥林嫂为什么会死呢？”要求学生从课文中找寻答案，也可以根据自己的理解来抢答。学生们顿时热情高涨，有些学生认为是因为她沦为乞丐，极度贫困而死的；有些学生认为是因为她可爱的儿子死了，极度悲伤而死的；有些学生则是觉得因为她怕死后被锯成两半，极度恐惧而死的。这时，教师可以引导学生从不同的角度去理解作品，加深对文章的理解。

三、课前补充资料，提高学生的理解能力

我们的学生大部分来自边远牧区，汉语基础差。因此，我常常利用课前三分钟的时间来拓展学生的阅读范围，给学生读一篇散文、诗歌或者杂文，再提出我预先设计好的问题，以此来训练和提高学生的阅读理解能力和语言的组织表达能力。这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且还能让他们从中感受到更多深层次的理解，促使他们的思维、情感不断丰富与成熟。

四、将阅读与情感教育相结合，陶冶学生情操

现在市场上的书籍良莠不齐，甚至一些书籍中都充斥着暴力、色情等低俗文化。对此，教师要定期向学生推荐优秀文学作品，这样既能尊重学生的阅读喜好，又能帮助他们把握好正确阅读方向，避免他们受不良书籍的影响。对于不同阶段的学生，要根据他们的年龄、兴趣、爱好来推荐不同体裁的文学作品，以迎合他们的“口味”。高一学生可推荐《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《昆虫记》等；高二学生可推荐《爱的教育》《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等；高三学生可推荐《名人传》《水浒传》《简·爱》《三国演义》等。这些作品适合不同学龄段的学生阅读，能对学生的情感教育起到积极作用。如，冰心的《繁星·春水》歌颂母爱、童心、自然，能纯净学生的心灵，让他们体会到母爱的伟大、童心的纯洁、自然的美丽；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔坚强不屈的意志、不向命运低头的精神，可激励学生在学习生活中保持积极乐观的态度，不向困难低头；《简·爱》可帮助学生树立正确的人生观、爱情观。在语文课程标准中，就明确提出对阅读目标“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”这一情感态度。只有把这种精神力量转化为学生内在情感需求，才能让学生的思维保持在鲜活灵动的状态中，才能让学生的个性得到张扬，从而促进学生热爱阅读，感受阅读的乐趣，提高阅读的效率。

五、多记优美词句，扩大词汇量

词汇量在语文学习中起着至关重要的作用，它是理解一篇文章的基础，更是写作的基础。每一篇文章都是由句子组成，而组成句子的基本单位正是词和短语。如若词汇量贫乏，就无法读懂文章，更别提写作了。为提高学生的语文阅读能力，我注意让学生平时多积累，多背多记。为了培养学生的阅读兴趣，还开展了课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等系列活动，把阅读融入在学生喜闻乐见的活动中，这样更能激发学生的阅读兴趣。

六、科学的阅读方法，良好的阅读习惯

引导学生多读书，读好书。培养学生养成良好的阅读习惯。读有所得，读有所悟。不读怎能有所得，怎会有所悟。阅读理解能力要注意通过大量的精读和泛读来逐步提高。精读，即仔细阅读。著名教育家叶圣陶曾说过：“教师不是来讲书的，尤其不是来逐句逐句地翻，把文言翻成白话，把白话翻成另外一种白话的，他的任务在指导学生的精读，见不到处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参政比较处给他们提示。当然遇到实在搞不明白处，还是给他们讲解。”语文课文教学就是精读，目的是掌握语言知识，训练语言基本技能，掌握文章结构，理解文章的思想内容。因此，在提倡学生多读的同时，我还要求他们做好读书笔记，定时检查，让班内的学生互相交流读书心得，让他们养成良好的读书习惯。

杀人魔镜这个词听起来，很多人可能都会觉得是一个传说，是传说故事里面才会出现的一种东西，但是这面镜子并不是出现在一个巫术盛行的年代，而是诞生在二十世纪末，出厂日期是1743年，在两百多年的时间里，先后一共杀掉了38个人，据说任何人只要看向这面镜子里面的时候，都会因为脑部大出血而死，所以这面镜子也就被蒙上了一层很神秘的色彩。但是对于这种情况的解释，却更令人匪夷所思，有科学家指出，这是因为镜子里面有一种积蓄了数百年的力量。这种解释不管怎么说可能很多人都不太能相信，但是现如今已经没有办法探查真相了，因为这面杀人魔镜已经消失，下落不明了。

最近在看一些比较有意思的文章，都是关于这个秦始皇陵的，最近看到一则比较有意思的故事是这个秦始皇的地宫里面话说有百万大的巨蟒，那么这个是什么情况哦?而且还能千年不进食物，看到这小编惊呆了，真的有这样的东西存在啊?这个还真的是把人看醉了，那么这个到底是不是真的呢?下面我们一起来分析看看!

提高情商的训练方法
情商是什么？

情商是人与人之间交往的过程中，通过观察对方的动作，表情，来感受对方的想法和心理，正确地处理好自己的情绪，来做出适合的应对方法和表现。

一个人的情商并非是天生的，而是受到生活的环境，和后天的训练所影响。

情商，是一种有效管理和表达自己情绪的能力。可以分为三个要点: 感知对方情绪，控制自己情绪，作出正确的表现。

一 善于感知和读懂对方的情绪

我们可以从对方的肢体语言，语气，面部表情中来感知和判断对方的情绪和心理。

比如，当你给对方发微信的时候，迟迟没有反应，你会先从对方可能手机不在身边，或者手机没电了，等等原因想起，这样就避免了自己生气的情绪。

多换位思考，多从客观上考虑问题，不要让主观情绪带动你的心理。理解别人的想法，对方是怎么想的，对方想要的是什么。从而选择正确的处理方法。

二 自我觉察，善于感知自己的情绪

如果能够快速感知自己的情绪和反应，就能尽快克制自己的不良情绪，掌握自己的情绪才会让自己做出有效的思考和行动。

当你感到生气了，面对这样的情绪，你是可以对自己做出相应行动的，比如，深呼吸，转移注意力，远离让你生气的原因，换位思考等等方式来调节自己的心情。

三 遇事平和而冷静

遇事多微笑，你的动作，表情会带动你内心的情绪。不要把情绪写在脸上，这样也会让朋友和同伴觉得你沉稳，也更容易获得信任。

遇到令你感到愤怒，恐惧的事情时，可以深呼吸，积极的心理暗示，到户外走一走呼吸一下新鲜的空气，也可以通过慢跑，释放身上的一些能量。

少抱怨，少找借口，以免给人以一种不成熟的表现。事情发生后，先要考虑的是如何解决问题，如何把损失降低到最小，而不是抱怨，推卸，和找借口。

四 做人迟钝而开放

我们在生活工作中，会遇到各种各样琐事，有让你感到愤怒的，有让你感到沮丧的，有让你感到失望的，这是我们的自身的情绪太敏感所致，适当的迟钝一些，也是让我们保持良好心态的不错方法。

这就需要我们对生活当中的一些小事，一笑了之。放长自己生命的目标，这些小困难只是人生中的一段小小的插曲，相对你远大的梦想和生命来说根本微不足道。

五 处理负面情绪 改变认知的方式

对于一些令人愤怒和沮丧的事情，你内心可以找出一些正面的，正能量的原因来解释他。

一个小技巧是对自己说：“这太好了”

比如，你要出门，而汽车突然间被老婆开走了，你可以想：这太好了，这样我今天可以跑步去上班，让我的身体可以得到机会锻炼，让我能够保持健康的体魄。

比如，领导突然找你谈话说要增加新的任务给你， 你会想：这太好了，这样我就有机会得到锻炼，迎接新的挑战，让自己的能力得到快速提升。

六 想清楚再说话，再做事 三思而后行

不要在自己压抑，愤怒，郁闷的时候，来想问题，做事情，而是先让自己心态平和下来，再去处理事情。情商高的人不会由着情绪来主导自己，不加思考的做出行动。

七 懂得照顾对方的感受，给对方留有面子

做事不能太绝，要给对方留有面子，这样日后见面，双方也不会很尴尬。

对于对方的缺点和错误，要宽容，人无完人， 做人要豁达。这样别人也会愿意跟你交往。

中国古代一共出现了四百多位帝王，其中有明君也有昏君，有一心励精图治的皇帝，也有昏庸无能的皇帝，其中我们国家的综合实力在历史上跌跌起伏，要讨论中国古代是从什么时候开始落后西方国家的，想必很多人也很好奇。而这个就要看是从什么方面来说了，下面我们就来简单分析一波。

提高记忆力吃什么东西最好？九种提高记忆力的方法
第一、柑橘

柑橘是富含维生素A、维生素B1以及维生素C的水果，属于典型的碱性食品。有消除酸性食品对神经系统造成的危害的作用。还可以适量常吃些柑橘，可以起到使人精神抖擞的作用，也能推进脑性能，从而增强记忆力。

第二、苹果

苹果里富含矿物质和多种维生素，果肉内有锌，常常吃可以增强记忆力，具有健脑益智的功效。还可以喝一些苹果汁，能提高记忆和学习能力。建议每天喝两杯不加糖的苹果汁。

第三、核桃

核桃富含不饱和脂肪酸，所以被认为是中国传统的健脑和智力食品。每天2-3个核桃就行，有养脑、增强老年人记忆、消除脑疲劳等作用。但不能暴饮暴食，暴食会出现大便干燥、鼻出血等。

第四、牛奶

牛奶中富含优质蛋白质、核黄素、钾、钙、磷以及维生素，这些营养素可以为大脑提供多种营养素。

第五、海带

海带富含亚油酸、卵磷脂等营养物质。它具有强化大脑的功能。海带和其他藻类食物中的磺酸盐对老年人的大脑是必不可少的。

第六、鱼类

鱼类是最早促进智力发展的食物之一。鱼头富含卵磷脂，是人脑神经递质的重要来源。它能增强记忆、思维和分析能力，控制脑细胞退化，延缓衰老。鱼类也是优质蛋白质和钙的极好来源，尤其是不饱和脂肪酸，对大脑和眼睛的正常发育尤为重要。

第七、鸡蛋

鸡蛋富含优质蛋白质，蛋黄富含卵磷脂、甘油三酯、胆固醇和卵黄蛋，在神经发育中起着重要作用，具有增强记忆、大脑和智力的作用。

第八、黑芝麻

黑芝麻是一种营养比较丰富的食物，黑芝麻当中富含有高蛋白，能够有效的补充有病的人大脑缺失的营养，从而能够使有病的人的记忆力，得到一定程度的恢复。

第九、玉米

玉米胚富含亚油酸等不饱和脂肪酸，能保护脑血管，降低血脂。尤其是玉米的谷氨酸水分含量高，有助于促进脑细胞代谢，经常食用一些玉米，尤其是新鲜玉米，具有强化大脑的作用。

最近小编再看这个黄河的一些故事，那还真的挺有意思的，最近小编看的一件就是这个黄河巨龟的事件了，大家估计多多少少听说过，那么有的人最后也问了，这个1965年的黄河巨龟到底去到了什么地方呢?这个黄河巨龟的下落是什么呢?下面我们一起来分析揭秘看看吧!