训练幼犬需要耐心和时间，以下是一些基本的训练技巧：

　　1.建立良好的关系。与幼犬建立亲密的关系是训练的基础，花时间与幼犬玩耍、散步、训练和奖励它会让它更加信任和尊重你。

　　2.培养基本的行为。教育幼犬遵守基本的命令如"靠近",“坐下”,“待在这里”,“离开”等。通过奖励和正面的强化来鼓励幼犬遵守命令。

　　3.社交化。社交化对幼犬来说非常重要。将幼犬带到公园、去宠物店、去宠物训练班等地方，让它尽可能地接触人和其他动物，这有助于减少恐惧和不安全感。

　　4.给予适当的奖励。适时给予奖励，如零食和赞扬，来鼓励幼犬良好的行为。训练一个新的行为时，尽可能使用正面的强化方法，而不是惩罚。

　　5.掌控训练期。训练幼犬需要时间和耐心。尽可能在幼犬还小的时候开始训练，在训练过程中保持一致和耐心，以及频繁的练习，这将有助于加速学习过程。

　　6.寻求专业帮助。如果遇到训练方面的问题，可以咨询专业的犬只训练师。他们可以提供定制的训练计划和技巧，帮助更好地训练幼犬。

　　sale和sell的区别：含义不同、词性不同、用法不同。sale只作名词，含义为“出售”、“销售量”；sell可作名词和动词两种词性，含义为“出让”、“销售得…”、“售价是…”、“让人失望的东西”。

　　一、sale的基本意思及用法介绍

　　sale作为名词，意为“销售；出售；拍卖；销售额；廉价出售，人名；(意、塞、瑞典)萨莱；(英、萨摩)塞尔；(法)萨尔”。可以被sell代替。

　　例句：I haven't made a sale all week.

　　整整一个星期我什么也没卖出去。

　　She works in sales/in the sales department.

　　她在销售部工作。

　　I bought a coat in the sales.

　　我在大减价时买了一件外套。

　　Efforts were made to limit the sale of alcohol.

　　过去曾采取措施限制酒的销售。

　　Until 1983 he worked in sales and marketing...

　　1983年之前，他一直在市场营销部工作。

　　The painting was bought by dealers at the Christie's sale.

　　这幅油画在佳士得的拍卖会上被交易商拍走。

　　二、sell的基本意思及用法介绍

　　sell主要用作名词和动词，作动词时，意为卖;出售;出让;转让;销售得…;卖出…;售价是…；作名词时，意为让人失望的东西。

　　例句：We offered them a good price but they wouldn't sell.

　　我们开了个好价钱，但他们不愿卖。

　　Most supermarkets sell a range of organic products.

　　多数超级市场都经销一系列有机产品。

　　The book sold well and was reprinted many times.

　　这本书销路不错，重印了好多次。

　　You may not like it but advertising sells.

　　你可以不喜欢广告，但它能促销。

　　Now we have to try and sell the idea to management.

　　现在，我们必须设法说服管理层采纳这个意见。

　　The band only played for about

　　包括和囊括区别：性质不同、侧重点不同。

　　一、性质不同

　　包括：包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）。

　　囊括：把全部包罗在内。

　　二、侧重点不同

　　包括：指包含，用来列举各部分或着重指出某一部分。

　　囊括：全部包罗在里面|囊括四海之意，并吞八荒之心。也泛指包含了一切事物，收容量很大的行为、动作、物体。

　　扩展资料：

　　包括笔顺

　　包括近义词：搜罗、征求、网罗、包罗、蕴涵、包含。

　　1、搜罗[sōu luó]

　　到处寻找（人或事物）并聚集在一起。

　　2、征求[zhēng qiú]

　　用书面或口头询问的方式访求。

　　3、网罗[wǎng luó]

　　捕鱼的网和捕鸟的罗，比喻束缚人的东西。从各方面搜寻招致。

　　4、包罗[bāo luó]

　　包括（指大范围）。

　　5、蕴涵[yùn hán]

　　包含。判断中前后两个命题间存在的某一种条件关系叫做蕴涵，表现形式是“如果…则…”。

　　量性研究与质性研究的区别介绍如下：

　　1、资料收集方式不同，质性研究常用访谈、观察等方式收集，定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式。

　　2、数据分析模式不同，质性研究由研究者本人分析，相对来说不太科学，定量研究采用统计方法进行，结果较为科学严谨。

　　3、设计特点不同，质性研究设计经常需要灵活、即兴，定量研究较为固定、结构化。

　　4、抽样方法不同，质性研究样本选择常常是随机的、目的性强的，并且样本量较小，定量研究要求样本量大、随机性强。

　　名词解释

　　它是确定事物本质属性的科学研究，科学研究的基本步骤和基本方法之一。它是通过观测、实验和分析等,来考察研究对象是否具有这种或那种属性或特征,以及它们之间是否有关系等。由于它只要求对研究对象的性质做出回答，故称定性研究。

　　研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得处于自然情境中的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。定性研究更强调意义、经验（通常是口头描述）、描述等。

　　情侣之间的称呼有很多种，不同的地区和文化会有不同的习惯。以下是一些常见的情侣称呼：

　　1.亲爱的：这是最普遍也是最常见的情侣称呼。男女朋友之间可以互称亲爱的，用来表示彼此之间的爱意和亲密感。

　　2.宝贝：宝贝是一种温柔而亲昵的称呼，它表达了深深的爱意和珍视。这个称呼常常用在情侣之间，让彼此感觉被对方宠爱和呵护。

　　3.老公/老婆：这是已婚夫妻之间常用的称呼，但也可用于未婚情侣之间。它表达了彼此之间的亲密和长久的承诺。

　　4.甜心：这是一种甜蜜可爱的称呼，常用于表达对对方的喜爱和爱意。它给人一种温暖而甜蜜的感觉，很适合用来称呼恋人。

　　5.心肝宝贝：这是一种充满宠爱和关怀的称呼，用来表达对对方的疼爱和重视。它强调了对方在自己心中的重要地地位位。

　　6.老婆子/老公子：这个称呼在一些地方或文化中比较常见，尤其是在中国的一些地区。虽然听起来有些俏皮，但也充满了亲昵和亲密感。

　　7.蜜糖/甜蜜：这是一种用来形容对方甜美和可爱的称呼，表达了对对方的喜爱和独特之处。它让人感受到甜蜜的幸福和满足。

　　8.爱人：这个称呼并不只限于情侣之间，也可用于夫妻、伴侣等关系。它传达了对对方深深的爱意和情感。

　　9.公主/王子：这是一种带有浪漫色彩的称呼，用来表示对对方特殊的宠爱和重视。它让对方感受到自己在对方眼中的特别和尊贵。

　　10.伴侣：这个称呼比较中性，不仅可以用来称呼恋人，也可以用于夫妻或者同性恋伴侣。它强调了彼此之间的伴随和支持。

　　以上仅仅是一部分情侣称呼的例子，还有很多其他的称呼因地域和文化的不同而有所差异。在选择称呼时，最重要的是双方都要愉快和舒适地接受，以表达彼此之间的爱意和亲密感。

　　枸杞这个名字特别古香古色，很多人都觉得蛮有特色也蛮好听的，很想知道关于枸杞名字的故事，其实很简单，下面介绍枸杞为什么叫枸杞，原来来源于这里。

　　枸杞为什么叫枸杞，来源于枸杞的功效！

　　枸杞这个名称始见于中国二千多年前的《诗经》。明代的药物学家李时珍云：“枸杞，二树名。此物棘如枸之刺，茎如杞之条，故兼名之。”

　　道书言：千载枸杞，其形如犬，故得枸名，未审然否?颂曰：仙人杖有三种：一是枸杞;一是菜类，叶似苦苣;一是枯死竹竿之色黑者也。

　　“Wolfberry”是枸杞最常见的英文名，其来源并不十分明确，也许由于其属名Lycium的混淆音与Lycos类似，而Lycos有Wolf的意思，所以被叫做Wolfberry。

　　而另一个英文名“Goji Berry”是自21世纪以来的叫法，即中国枸杞进入国际市场，越来越多的欧洲人认识到了枸杞，所以来自于枸杞的拼音gǒuqǐ。

　　枸杞之所以被称为枸杞，是因为沿用了古时候的叫法

　　枸杞这个名称最早出现在中国二千多年前的《诗经·小雅·湛露》中，明朝医学家李时珍在《本草纲目》中记载：“枸杞，二树名。此物棘如枸之刺，茎如杞之条，故兼名之。”在中国，枸杞还有很多民间叫法，如中宁枸杞、津枸杞、山枸杞、枸杞菜（广东、广西、江西）；红珠仔刺（福建）、牛吉力（浙江）、狗牙子（四川）、狗牙根(陕西）、狗奶子（江苏、安徽、山东）等等。

　　枸杞功效作用

　　1、治疗男性不育症

　　枸杞子对于少精症有提高精子数目和精子活力的作用，因此可以治疗男性不育症。

　　2、具有降血脂、治疗高血压

　　食用枸杞子可以显著降低血清胆固醇和三酰甘油的含量，减轻和防止动脉硬化，治疗高血压。是冠心病人的良好保健品。

　　3、具有显著的明目作用

　　枸杞子尤其擅长明目，所以还俗称“明眼子”。历代医家治疗肝血不足、肾阴亏虚引起的视物昏花和夜盲症，常常使用枸杞子。著名方剂祀菊地黄丸，就以枸杞子为主要药物。

　　4、提高肌体的适应性

　　枸杞子能提高人体的适应性防御功能，使人遇到伤害性刺激时，如遇到缺氧、寒冷、失血等的忍耐承受能力。

　　5、有效地延缓衰老

　　枸杞子为扶正固本，生精补髓、滋阴补肾、益气安神、强身健体、延缓衰老之良药，自古以来就是滋补强壮养人的上品，有效地增强各种脏腑功能，能改善大脑功能和对抗自由基的功能，具有明显的延缓衰老的作用。

　　枸杞怎么吃效果最好

　　直接用嘴嚼，对枸杞子中营养成分的吸收会更加充分，更有利于发挥枸杞的保健效果。但嚼服枸杞子时要注意，在吃的数量上最好减半，否则容易滋补过度。

　　用枸杞子泡水或煲汤时，其中的药效并不能完全发挥出来。由于受水温、浸泡时间等因素的影响，枸杞子中只有部分药用成分能释放到水或汤中。

　　枸杞的食用禁忌

　　1、用枸杞保健需要长期少量吃，过量食用枸杞子会使人上火、流鼻血、甚至造成眼睛红胀不舒服等。(健康成年人每天吃20克左右比较合适，治疗用可增加到30克。)

　　2、由于枸杞温热身体的效果相当强，正在感冒发烧、身体有炎症、腹泻的人最好别吃。

　　3、枸杞不宜与绿茶搭配，因为绿茶里的鞣酸有收敛吸附作用。

　　4、枸杞含糖量较高，糖尿病患者不宜过量服用。

　　in在地点前面的用法：表示地点含“在……”之意，指在某一立体空间范围内；at在地点前面的用法：表示地点含“在……”之意，指空间位置上的某一点；on在地点前面的用法：表示地点含“在……”之意，指某物与另一物表面相接触，或与某地方接壤等；

　　at表示地点：(1)用于指较小的地方；(2)用于门牌号码前；

　　in表示地点：(1)用于指较大的地方；(2)虽然是很小的地方，如果说话人住在那里，也可用in，商店、学校、机关等，若看作一个地点(point)用at,若看作一个场所(place)用in；

　　on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”

　　这个问题我想我是有发言权的，因为我现在就就读于武汉大学。

　　总体来看，武汉大学蕴含文化底蕴，并且学习和科研都是国内顶尖水平，是一所非常好的大学。接下来，我将从三个方面回答一下你的问题。

　　一、学习氛围

　　在学习方面，武汉大学的学习氛围非常好，这里的学习是那种自由式的学习，而不是填鸭式的。在这里，有很多可供大家选择的兴趣课程，并且有很多兴趣社团可以参加，比如摄影、美术等，而且还会有学科专业的老师在选修课和社团里引导大家去提升。硬件方面，武汉大学获得金援的途径比较多，所以会有很好的学习环境，比如藏书众多的图书馆，还有各种兴趣教室，也有很多基础条件很好的自习室。就是那种只要你想学，随手就是学习资源的感觉。

　　二、文化底蕴

　　在文化底蕴方面，武汉大学也会比较丰富多彩。因为武汉大学文科专业比较强，所以会有很多相关的人才去为学校的文化建设作出贡献。除此之外，武汉大学悠久的历史，给武汉大学积累了很多可以被传承的故事，也保留了一大批珍贵的历史建筑，这些在校园里随处可见。不止熏陶了武大的每一个学子，更会让每一个来到武大的游客感受到文化历史的气息。

　　三、科学研究

　　在武汉大学有更多的资源和更大平台可供我们自由选择和学习，也有很多学术大牛可以指导我们进步，还有很多更加优秀的同学校友可以让我们知道人们之间的参差。这些都对我们的成长都很有帮助。

　　比如说我，从一个211高校来到武汉大学，发现很多优秀的文献竟然可以直接下载、院士大牛就在你的楼上（比如我有幸在宋保亮院士楼下）、优秀的同学可以一年发表那么多篇文章等。

　　总之，武汉大学是一个科研氛围和学习氛围很浓烈的学校。与其他学校不同的是，它也有很强的文化内涵。

　　不容置喙与不容置疑两个成语的意思是不同的，两个词都可以作谓语，具体区别如下：

　　1、“不容置疑”bùróng zhìyí表示不容怀疑，如：

　　例句：实践是检验真理的标准，这是不容置疑的。

　　2、“不容置喙”，bùróng zhìhuì，《现代汉语词典》释为“指不容许别人插嘴说话”。

　　例句：任何决策的过程，本来就是个集思广益的过程。如果说，除了专家以外，旁人都不容置喙，结局自然就是“一言堂”。

　　扩展资料：

　　相似成语

　　（1）不容置辩[bùróng zhìbiàn]

　　【解释】置：安放。不容许别人进行辩解。指没有辩护的余地。

　　【出处】

　　清·蒲松龄《聊斋志异·三生》：“吾合休矣。既而俘者尽释，惟某后至，不容置辩，立斩之。”

　　（2）不由分说[bùyóu fēn shuō]

　　【解释】由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

　　【出处】元·武汉臣《生金阁》：“怎么～；便将我飞拳走踢只是打？”

　　1、打开百度网页，输入自己要学习的继续教育网，单击百度一下。2、找到继续教育学习的网络链接，单击一下。3、进入到登录页面，找到“忘记密码：，单击一下。4、在需要输入信息的地方，输入自己的真实姓名和身份证号码，单击找回。

　　一教育的社会意义

　　（1）教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

　　（2）教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

　　二教育的方法

　　（1）讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

　　（2）讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。