一人不进庙 二人不看井 三人不抱树 四人不回头什么意思
一人不进庙

这句话字面上的意思是你一个人的时候不要去寺庙这样的地方，为什么呢？因为古时候的话，寺庙往往在荒郊野外，尤其是兵荒马乱的战争年代，很多作奸犯科的不法之徒会躲进寺庙栖身，你对这个庙里的情况也不了解，如果你一个人进去寺庙，一单出了什么事情连个报信的人都没有。

这个是有一个唐代的典故在的，说唐朝末年有一个商人晚上住进了一座寺庙，寺庙主持见财起意就把这个商人杀了谋财害命了就。好在后来官府破获此案捕获了凶手，消息流传开了以后人们就告诫后辈们，一个人切莫进去寺庙，因为就算是寺庙这样的清净之地也有不良之辈，因为见财或见色被生出歹意的坏人杀掉丢了性命就太不值当的了。

其实这句话放在现代社会也很有现实意义的，往好了去说，你一个人去了一个陌生的地方，没有人一起作伴也是很危险的，如果你去的地方说丢了东西，也没人给你作证，你一个人进去是有偷东西的嫌疑的。

二人不看井

古往今来多少英雄豪杰都死在了小人的手里，正人君子做事光明磊落，而小人阴险毒辣，所谓明枪易躲暗箭难防，所以宁可得罪君子也不要得罪小人，在古人看来，死在小人的手里是古人所不齿的，枉费一世英名。所以很多的谚语也是为了告诫后人，要注意防范小人背后给你使绊子。

二人不看井缘起北宋年间两个同时进京赶考的书生，其中一人学识要比另一位渊博一些，而且因为家庭条件也不催，赶考途中带了不少的金银丝软，另一位书生一路上就心怀叵测，担心被同伴抢了头名，又觊觎对方的钱财，一直心怀加害之心。一路上苦于找不到加害的机会，行走间突然发现前面有一口井，两人正是口渴的时候，于是在引同伴伸头观看净水清冽，诱其取水解渴的时候，把他推了下去，这就是二人不看井的典故。

两人看井，你很难防备对方会不会因为你的财、你的名或者你别的让他觊觎的地方，趁你不注意把你推下去，丢了你的性命。当然还有另外一种意思，就是如果其中一个人不小心失足落井，周边没有围观群众，就是你有一百张嘴，一千张舌头，也不可能说清楚，让自己摆脱嫌疑。

三人不抱树

这句话是有两个意思在里面的，第一个意思说的是如果有一项工作两个人就能完成的话就不要找第三个人，就像阿拉伯数字里面的3是除不尽的，总会出现一个人或两个人分配不公平的情况，而且每个人都会觉得是另外的两个人偷懒，最后就可能会因为分配不均闹矛盾。

另外的一个意思很容易理解，我们举个例子说明：开封府有三个人------甲、乙、丙，平时很是要好，来往久了之后甲乙分别喜欢上了丙的财产和老婆，于是决定设计害死他。于是创造机会三人同时去抬一棵大树，甲乙俩人劝丙去抬前面，二人之中一人抬后一人抬中间。三人努力咬牙抬起后，中间之人俏俏的向后颠去，和后面的人同抬一头。而且前面之人还看不着，一段路后（特别是下坡路），前面的人被压垮，内脏负伤，得了血唠，不治而亡，到死都不知是朋友故意害他的。

四人不回头

这个民间俗语跟一个历史传说有关系，我们都知道诸葛亮是很神机妙算的一个人，这个谚语说的是诸葛亮死前给自己算了一卦，死后送葬的人在到埋葬地之前不能回头，这种做法可以让他的魂魄不散，他就可以保证来生继续享受今生一样的富贵，于是他就嘱托了四个人，等他死后就用草绳抬棺把他埋了，草绳断的地方就是下葬的地方，但是草绳不断四个人坚决不准回头看。但是这四个人没有听，提前割断了草绳，导致现在我们都不知道诸葛亮埋在了哪里。

其实故事原本没有什么，但是就现实意义来说，我们在做这些已经定好方向的事情以后，你就不要做那个提出反对意见的人了，不太能成功。这就好比四个人约好了出去玩，你突然说你不去了，另外三个人照样还能结伴出去，但是你自己就被排斥在外了。

五人三姓不同行

这句话很多人理解为是五个人三个姓氏，那就是一家三代人，三代人一同出行，一单遇到了什么事情那就是一家人全军覆没，所以说五人三姓不同行。这么理解也是有道理的，其实另外一种说法也是很值得听一听的。

我们都知道古时人们都是以氏族姻亲血缘为纽带来聚集一起的，他们有相同的姓氏在心理认同和血缘上都是比较亲密的，所以做生意或者干什么的时候五个人三个姓氏的话就不要一起了，遇到很多相同姓氏的人，一单遇到什么事情，很少姓氏的人往往就会是被放弃的那个。

正所谓：“万丈深渊终有底，唯有小人心不可测”，知人知面不知心太行路险能推车，若比人心是坦途，巫山之水能覆舟，若比人心是安流，这些道理你都懂了吗？

rogar that 和copy that 的区别
roger that和copy that的区别为：意思不同、用法不同、侧重点不同。

一、意思不同
1、roger that：收到，明白，收到了。

2、copy that：复制那个，引申为收到。

二、用法不同

1、roger that：通常会用于下属收到上司通过无线电发出的作战命令作出的回应(较尊敬的语气)。

2、copy that：引申出来的用语，通常会用于战友、同事间互通信息的回应(比ROGER THAT语气稍弱)，copy的基本意思是对原物的复制，并力图在形状、外观、特征等方面与原物尽可能相似，可表示“模仿”“仿效”，也可表示“复印”“抄写”。

三、侧重点不同

1、roger that：Roger that主要就是收到了的意思。

2、copy that：Copy that更突出了会照对方做的意思。

《云南虫谷》献王墓太残忍了，献王妻子都被制成了虫俑，把自己的墓建在了水里
《云南虫谷》里，献王原本是古滇国的臣子，后来他跟古滇国的滇王闹翻了，于是自立为王，带着手下出逃了。在出逃之后，他为自己修建了献王墓，藏着很多珠宝。网友也好奇，古滇国献王真的存在吗？

首先在历史资料里，古滇国却是是存在的，并且存在的时间很早，当年滇王的封地就在云南一带，因为地处险要，而且云南确实有很多异种毒蛇，所以整个滇王国还是非常稳固的，政权延续了500多年。

在公元前278的时候，楚国派将领去滇池地区以武力来征服这里，但是由于回去的路被阻断了，于是这些人只好在这里继续生活下去。在一系列的机缘巧合之下，滇国就由此建立了，它的传说也因为其的神秘，而层出不穷。

楚国灭国了，这些人干脆就在这个地方住下来了，因为那个地方很少有人能过去，因此在历史上很少有记载。

直到汉武帝时期，古滇国被收复了，当时的滇王被封为了滇相，伴随着汉朝的兴盛，也渐渐的被同化。

后来考古学家也发现了不少古滇国的文物，他们的青铜器技术是比较发达的。上面甚至包含了歌舞以及狩猎等画面，从这些文物中还能推断出，这里的人大多是从事农业以及狩猎，生活主要是依靠自己自足。

至于献王这个名字，在历史中有很多，但是从来都没有云南的献王。因此，现实里古滇国献王并不是真的，而是作者自己杜撰的。

在小说里《云南虫谷》里，献王墓就修建在水下，是一座类似于金字塔的建筑。在小说的描述中，古滇国有一部分人信奉巫神邪术，因为宇宙观价值观的差异，国中产生了很大的矛盾。

这些信奉邪神的人为了避乱离开了古滇国，他们扶老携幼迁移到澜沧江畔的深山中生活，这部分人的领袖自称为献王。

献王是一个很残暴的人，他带着手下人杀了当地的土著，并且一直在寻找可以长生不老的邪术。于是，献王杀了很多人，他死了之后，手底下的人也都叛逃了。

至于雮尘珠为什么会在献王墓里，其实也很简单，因为雮尘珠流落到了古滇国，因此才会被献王直接带走了。

英语里面所有数字的表达方式大全
1). 整数和小数的读法

3.24可以读作three point twenty-four或three twenty-four。另外比较正式的说法为 three dollars and

twenty-four cents, 但是在一般日常生活中几乎是听不到这种读法，而是直接读为 three

twenty-four。

1,245 可读为 twelve forty-five，one thousand two hundred and forty-five 或

twelve hundred and forty-five。一般来说, 四位数的读法是两个数字两个数字一起读,如12-45。

但有时为了让对方听得更清楚(特别是跟钱有关的时候)，会把 thousand 和 hundred 读出来, 像上面的第二种读法。 另外,像第三种读法，美国人也很喜欢把 one thousand two hundred 直接说成 twelve hundred，例如1,200

可以读为twelve hundred，当然也可以说 one thousand and two hundred，这就是我们从教科书上学的读法了。

五位数的读法是前两个数一组, 后两个一组，中间的自己一组。例如 35,891 经常读为thirty-five thousand eight

hundred and ninety-one。

而六位数如100,000 则读为one hundred thousand。由于在英语中没有十万这个字,

所以十万要用 one hundred thousand, 一亿要用 one hundred million。这两个要多练习, 不然很难熟练运用。

整数中比较特殊的就是电话号码了，读电话号码的原则是在清楚的基础上，越简单越好。人们在读电话号码时，习惯一个数字一个数字地说, 以求清楚,但有时为了方便起见, 也会以十位数为单位, 两个两个一起说。例如770-2145 可以读为seven seven zero, two one

four five，也可以读为 seven seven o, twenty-one

forty-five。总之，不管如何读，一定要清楚，不要引起歧义。

2). 分数的读法

1/2 可以读为one half 或 one over two。1/2 的说法跟 1/3、1/4 都不一样, 它不读为 one

second，而要用 one half。而 one of two 常用在数学上, 强调 1 除以 2, 这种说法在日常生活中用得比较少。至于1/3

是one third，1/4 是 one fourth等，大家对这种说法都已经很熟悉了，在此不多说，但要注意两点:在日常生活中，用 one

quarter 表示1/4比用 one fourth 更多一些;2/3 要说 two thirds, 也就是说分母那个 third 要加s，不要忘记。

(1)基数词的读法

我们先从基数词人手。首先掌握三位以内数字的读法，因为它是多位数字的基础，一旦熟练掌握，再借助一个逗号，便可轻松应付四位以上任何庞大的数字。我们可以通过例子来说明这一点。

①3-5位数的读法

202读作:two hundred(and)two

234读作:two hundred(and)thirty-four

1，234读作:one thousand two hundred(and)thirtyfour

但是在读法上须注意以下几点:

a.在英式英语中，一个数的最后两位(十位和个位)得用“and'’，但美式英语中则不用。如:3，077读作:U.S:three thousand

seventy-seven.

b.不定冠词“a”只在数的开头才和hundred，thousand等连用。试比较:

146读作:ahundred(and)forty-six

2，146读作:twothousand，one hundred(and)fortysix

c.1，000这个整数我们说athousand，在and前我们也说a thousand，但是在一个有百位数的数目前就得说one

thousand试比较:

1,031读作:a thousand，(and)thirty-one,

1,150读作:one thousand，one hundred(and)fifty

d.hundred，thousand和million这几个词的单数可以和:“a”者“one”连用，但是不能单独使用。在非正式文体中“a”比较常见;当我们说话比较准确的时候就用“one”试比较:

IWant to live for a hundred years.

The journey took exactly one hundred days.

e.我们常常说eleven hundred(1，100)，twelve hundred(1,200)等，而不说one thous and one

hundred.从1，100到1,900之间的整数，这种说法最常见。

5位以上数字的读法

11，234读作:eleven thousand two hundred(and)，thirty-four

155,721读作:one hundred(and)fifly-fivethous and seven hundred(and)twenty-one

6,155,702读作:six million one hundred(and)fifly-five thous and seven hundred

and two

26,000,008读作:twenty-six million and eight

326,414,718读作:three hundred(and)twenty-six mil-lion，four hundred(and)four

teen thous and，seven hundred(and)eigh-teen

302,000,000读作:four billion three hundred(and)two million

由以上一组数字可以看出，多位数由右向左每3位有一逗号，这个逗号的作用非同小可，在记忆数字时，它可以帮我们很大的忙!

逆向第一个逗号读thousand;向左再推三位，第二个逗号读million;第三个逗号读billion;第四个逗号就是trillion。这几个逗号的作用在于，当我们听到若干thousand时，立即写下这个数，并在其后打一个逗号，并留出3位;当听到若干million，则写下数字，并在其后打一逗号，留出6位;听到若干billion，方法同上，在后面留出9位，后面的million、thousand依此法类推，让所有数字各就其位。

例如，当你听到“twenty thous and andfour'’写出20，“and

four”意为后一组仅有个位，即:004，那么，这个数字完整地写下来就是20，004;若听到“six million twenty thousandfour hundred andtwenty-three，” 则第一步先写:6，020，再将最后一组423写在第一个逗号后面。由此可见这个三位一逗号的作用有多大。只要我们在平时的训练中加强对三位数读写的训练，能分辨“ty”与“teen'’，并能借助这个不可缺少的“逗号”，无论数字多么大，也不会对我们造成障碍。

(2)序数词的读法

lst读作:(the)first

2nd读作:(the)second

3nd读作:(the)third

4th读作:(the)fourth

20th读作:(the)twentieth

21st读作:(the)twenty-first

22nd读作:(the)twenty-second

23rd读作:(the)twenty-third其它以此类推。

(3)分数、小数和百分比的读法

A.分数

分数中分子用基数词表示，分母用序数词表示。先读分子，后读分母。当分子大于1时，分母要加“s”。例如

1/2读作:a/one half(口语中更倾向于用“a”代替“one”)

1/3读作:a/one third

1/8读作:an/one eighth

1/4读作:a/one quarter(fourth)

2/3读作:two thirds

1/5/9读作one and five ninths

比较复杂的分数常常用over这个词表示。如:

317/509读作:three hundred and seventeen over five hundred and nine

3/4hour，7/lOmile则说three quarters of an hour(三刻钟)，seven tenths of a

mile(十分之七英里)。

B百分比

读百分比只需在相应的数字后加“percent"。如:

25%读作twenty-five percent

11.3%读作eleven point three percent

真心付出换来却是寒心的唯美句子
1、没有人愿意自己的真心付出却换来伤心，谁的感情都不是凭空而生，不是随随便便想有就有。心里装着你的人，肯定不会让自己伤心流泪；心里没你的人，你再怎么付出都不会有你想要的结果。
 
2、时间可以浪费在无意义的事情上，但是感情千万别倾注在不懂珍惜的人身上。因为不值得！真心给错了人，不仅寒了心，被骗了感情，还要自己承担这份伤心；所以，很理解有些人不是小气不愿意付出，而是担心自己的付出像泥牛入海再也没有音讯。
 
3、一宿没睡，想明白了一件事，人情薄似纸，人不可怕，可怕的是人心，真心换来伤心，最后只剩寒心，不是不痛，只是不想说。
 
4、人跟人之间相处需要相互付出，相互给与对方，如果只有其中一方付出或者是对方的付出被忽视，久而久之，心就凉了；任何事情都讲究一个“凭什么”，一味地付出得不到对方的回应，那就是作践自己，付出的感情不被珍惜，又何必费尽心思的去维系呢？真心一旦给错了人，换来的只有寒心。
 
5、这个世界上没有人值得让你低到尘埃里，因为人与人之间的相处应该是平衡的，和比自己高的人或者低的人相处必须要有自信的魅力；你很珍贵，所以要活得很高贵。
 
6、越来越清楚的看见，不是真心都能换来真情，大多数人还是以自己的利益为一切的出发点，所以不比寒心，不必抱怨，一切都是最好的安排。
 
7、真心付出换来却是猜忌和怀疑。真心寒心。，以为得到我最珍惜得一信任。是我天真了忘记现实残酷。
 
8、有些事我尽力去做，你尽力来配合我，总觉得我真心付出对待工作，就会换来同等的回报。结果却是令人寒心。我认为每个人都很好都值得信任，但事实却是相反。以后多做事少说话别人的嘴怎么说我管不住，你相信也好不相信也罢。我问心无愧最好！！！
 
9、时间，不要浪费在没有价值的事情上；感情，不要倾注在不懂珍惜的人身上。有些主动，别人不理就算了；有些在乎，他人不觉就罢了。何必用真心换来伤心，最后只剩寒心；何苦用重视收回漠视，最终只有无视。
 
10、何必用真心换来伤心，最后只剩寒心；真心换不来真心，什么时候能长点志气，就因为你们，我才会这样活。
 
11、曾经的神伤，曾经的惆怅，曾经的痴迷，曾经的疯狂，每一个跳动的音符还在眼前，每一曲悠扬的旋律还在耳畔，我庆幸，我拥有过这一切；我悲伤，我又失去了这一切。
 
12、没有人愿意自己的真心付出却换来伤心，谁的感情都不是凭空而生，不是随随便便想有就有。心里装着你的人，肯定不会让自己伤心流泪；心里没你的人，你再怎么付出都不会有你想要的结果。
 
13、一次又一次的相信和期待，一次又一次的失望和心寒，我想我已经不敢再去听信所谓的安排和未来了。就连那个最重要的等待，我也开始动摇了。
 
14、不被人看好的异地恋，也总有许多走到最后的，大概因为一开始就是聚少离多，所以才会更珍惜在一起的日子。
 
15、真正的失望不是怒骂，不是嚎啕大哭，也不是冲你发脾气，而是沉默不语，是你做什么我都觉得和我再也没有任何关系。

 
16、就这样吧，别再想太多了，生活还在继续，每天的烦恼都很多，别把太多的情绪带到平常的生活中。
 
17、这个世界上没有人值得让你低到尘埃里，因为人与人之间的相处应该是平衡的，和比自己高的人或者低的人相处必须要有自信的魅力；你很珍贵，所以要活得很高贵。
 
18、时间可以浪费在无意义的事情上，但是感情千万别倾注在不懂珍惜的人身上。因为不值得！真心给错了人，不仅寒了心，被骗了感情，还要自己承担这份伤心；所以，很理解有些人不是小气不愿意付出，而是担心自己的付出像泥牛入海再也没有音讯。
 
19、一次又一次的相信和期待，一次又一次的失望和心寒，我想我已经不敢再去听信所谓的安排和未来了。就连那个最重要的等待，我也开始动摇了。
 
20、什么能换回我几年的青春，什么又能能抵消我这几年的忍耐和苦楚？只有消费，才能让我找回一点平衡和内心的抚慰！无助，心寒，失望！
 
21、我好像一直都在放弃他，又好像一直都在等他。
 
22、当你对一个人不求回报地好，那个人总有一天会把你的好当做理所当然。
 
23、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
 
24、如果你注定不能给予我期待的回应，那么我就保持在安全距离之外吧。
 
25、愿你清风拂面浅笑淡然，愿你忘却喜欢只求心安。
 
26、想不哭出来其实挺简单。第一步，抬头，第二步，闭眼。这样眼泪就都流进心里了。
 
27、吵起架来才知道什么叫心狠，什么叫人性，什么叫最远的距离，什么叫原来我真的不重要。
 
28、那时候的我天真的把所有的筹码压在你身上，最后输得体无完肤。
 
29、当全世界dou要我坚强的时候，别忘了我也只是个女生。
 
30、绝望掩埋了欢笑，失望掩饰了一切，我该做的就是学会忘记，寂寞与不安之间徘徊，如果不坚强软弱给谁看。

英语课堂可以玩那些游戏？盘点100个英语课堂常玩的游戏

1.模仿秀 imitate show

游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

2.传球、拍球 pass or bounce the ball

游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

3.照镜子 look at the mirror

游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

4.拍手停 clap hands

游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个 grow taller

游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人 wooden child

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

7.吹气球 blow the balloons

游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

8.二人转 turn and turn

游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球 pass the balloons

游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.大小声 opposite tune

游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

11.和卡片跳舞 dance with cards

游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练

12.翘翘板 play on the see-saw

游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

13.蜘蛛侠 Spiderman

游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。

14.放风筝 fly a kite

游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

15.狼来了 the wolf is ing

游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

16.猜声音 guess the sound

游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

17.藏小手 hide the hands

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

19.传话 whisper

游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

20.老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what’s the time?

游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s thetime?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

21.拍后背 pad pad

游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

22.魔力之手（magic hand）

游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

23.背靠背 (back to back)

游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

24.篮球比赛(play basketball)

游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

25.举重比赛（heavy and heavy）

游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。

26.游泳比赛(swimming match)

游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

27.时间的学习(what time is it?)

游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time?What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 "It'sOne……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

28.数字的学习（numbers）

游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“Howmany….?”

29.救人(save)

游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步,先到达目的地,就是胜利者.

30.射击(shoot)

游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰

31.串项链（necklace）

游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上。

32.淘汰赛(we are the same)

游戏说明:根据教师说的数字,相应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

34. Who am I ?

游戏说明:适用于操练句型, you are …She /He is….也可用于操练单词

玩法:找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁。

35.贴膏药(relay race)

游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词,说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利。

36.找宝藏(hide and seek)

游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次。

37.丢手帕(where is the handkerchief)

游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子，老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面，一圈之后学生没发现，就要说句子/单词，然后回到座位上。

38.传球(pass the ball)

游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次。

39.X-RAY

游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop.叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

40.考考你的记忆力(good memory)

游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

41.考老师(guess and say)

游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老师。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

43.接糖果(throw and catch)

游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

44.排雷(where is the bomb?)

游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。

45.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

46.猜价格(how much is it?)

游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。

47.魔法棒(magic sticks)

游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性。

48.向左走向右走(Left right)

游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词。

49.冰糖葫芦（one by one）

游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分。

50.争分夺秒(urgent task)

游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）

51.无敌转转转(turn turn)

游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

52.点手掌(catch the finger)

游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

53.魔力手指(magic finger)

游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

54.五体投地（body）

游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

55.过山车(get on the train)

游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

56.相反动作(opposite actions)

游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。

57.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

58.下命令(up and down)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down,apple down, apple down, bananadown..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

59．听名字(whose name?)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

60.看手势(gesture)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

61.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。

62.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。

63.小和尚挑水(carry water)

游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

64.快速反应(answer quickly)

游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。

65.宝宝乐(baby baby I love you)

游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。

66.耳听八方(listening and hearing)

游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。

67.幸运儿(lucky dog)

游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。

68.抓人（catch you）

游戏说明: (适合说单词或短句）两三人一组，教师说one two学生就边走边说，一旦教师说stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。

69.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

70.跳一跳(jump and say)

游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。

71.友谊之圈(friendship circle)

游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。

72.方向感(face to face)

游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或老师喊“Stop”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

73.找帽子(where is it?)

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Findthe blue......”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

74.身体字母(body letters)

游戏说明:准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将26个字母表扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。

75.聋哑读英语(deaf)

游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如A, 举起右手；E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用两只手一起指向老师。石头剪刀布游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。

76.抽卡片读单词(choose the card)

游戏说明:抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。

77.眼神暗示(look and say)

游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字，听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。

78.找出字母(find the letters)

游戏说明:将二十六个字母个个给予一个数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y，答对了。

79.夹句型(choose the sentences)

游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。

80.单词钓鱼(where is the fish)

游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。

81.抢汉堡 (who can eat the hamburger?)

适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。

82.小白兔回家(go home)

游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”

83.接力赛(relay race)

游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军

84.找偶像 (you are my idol)

游戏说明:分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。

85.跳高(jump and say)

游戏说明:一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手。

86.跑赛(run fast)

游戏说明:两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜。

87．爬山(climb the mountain)

游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高

88．警察抓小偷(policeman and thief)

游戏说明:老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁

89．POSE王

游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照.

90．传传看（pass the word）

游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going?每人说一个单词：“where,are ,you,going?” 最后一个人说：“where are yougoing？”

91．坐卡片(sit on the card)

游戏说明:单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反应快的学生可以加分或得到Sticker.

92．钓鱼 (catch fish)

游戏说明:在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。

93．转盘(spinner)

游戏说明:老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。

94.空中拦截(stand on the newspaper)

游戏说明:分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。

95.接力(relay race)

游戏说明:分两组，老师在前面倒卡片，每组学生一个接一个的读单词并用手传着球，然后计算两组的时间，时间少的为胜利者。（第一组读完后第二组再读）

96.猜来猜猜去(which word in my mind?)

游戏说明:假如学三个词: ape, ace, alien老师心里记住一个单词,让同学猜一个,老师回答YES NO)

97.猜猜我是谁：(who am I)

游戏说明:指定一个同学用另外的声音说句子或单词,让另外一个同学猜猜这个同学。

98.字母滚雪球(collect the letters)

这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

99.照镜子(Look in the mirrow)

游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学, 和老师方向相同。

100．抢椅子(get the chair)

游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

古时候的契丹族,现在演变成了哪个民族?
《宋史》：“契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：‘臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。’”

中国有56个民族，每一个民族的人都是我们的兄弟姐妹。尽管在中国，汉族的人口最多，但我们也同样尊重每一个拥有自己特色的民族，尊重他们的文化，尊重他们的风土人情，也同样尊重他们的历史渊源。无论是民族还是国家的发展，总是要经历一个长期的变化，才能够一步步走到今天。

一.文化与民族的演变

中华上下五千年的文化，我们都非常清楚，中华民族历经了5000年的发展，才能够积累出如今这样深厚而又渊源的历史。无论是历史还是文化，总是在时间的见证中一步步向前推进的，当我们敲响历史的大门，看到的是我们民族的过往，也同样是我们文化的历程。国家与民族能够发展到今天，都是非常不容易的一件事，中国经历了帝国主义的侵略，才能够拥有今天的高歌向上。而民族也同样经历了一代又一代的巨变和融合，才能慢慢蜕变成今天的模样。

而中国现在的56个民族，也是在发展的过程当中慢慢聚集起来的，有不少古代拥有的民族，到现在却已经不复存在。那么古时候的契丹族，现在也变成了哪个民族？你可能猜不到。契丹这个名字，我们可能都不是特别陌生，毕竟在历史书当中，我们曾经应该都看过契丹。在五代十国时期，契丹族隶属于辽国，是辽国的一大特色民族。而在辽国灭亡之后，契丹的族人也不得已开始了流亡和迁徙。

二.契丹族的后代

战争导致人们家破人亡，战争也导致人们过上颠沛流离的生活，有无数人开始居无定所，他们找不到一个适合自己生存的地方，只能永远跟随着大部队，一天又一天的前进，去往一个自己无从知晓的未来。契丹族就是如此，在辽国被灭之后，契丹族的族民自然而然的就开始了大规模的人员流动，流动的目的自然是为了保住自己的性命。随着时间的发展，契丹族的族人其实已经存活下来，但他们今天却不被称为契丹族，而是达斡尔族。

达斡尔族是如今中国的少数民族之一，与其他的一些少数民族相比，达斡尔族的人数并不能算少，而这些人，其实就是当年的契丹族的后人。这确实是有些让人意想不到，毕竟有许多人都认为，契丹族的后人在今天或许已经不复存在，毕竟当年辽国是被金国灭亡的，那么辽国的百姓势必会受到牵连。就算金国没有对辽国的百姓赶尽杀绝，但国破家亡的结局，还是导致无数的契丹人死于非命。

三.契丹族演变成今日的达斡尔族

然而，我们也同样不得不感慨与人类的力量，因为人类力量的强大，契丹族的人民通过各种各样的方式，成立于全国各地，最后一点点汇聚起来，改变他们原有的称呼，而后一步步变成了今天的达斡尔族。对于契丹族的人们而言，他们经历过战争和生死，能够和平安稳的生活下来，已经是一件非常不容易的事情。所以，他们在国家灭亡之后，没有任何犹豫的就选择了离开。如果继续待在辽国，最后的结局也会如同整个国家一样，陷入不复之地。

因此，契丹族的人民分成了两拨，开始了大部队的迁徙，一步步离开他们熟悉的故土，前往一个又一个和平而又安稳的国度，希望迎来国家的统一，也希望迎来社会的稳定。而分成了两批的契丹族人民，其中就有一批形成了今天的达斡尔族。当然，契丹族的人民也绝对不止现在的达斡尔族，也同样包括了其他的一些民族，不过那些都是少数的，占大头的还是达斡尔族。

虽然契丹族发展到今天，已经失去了它原本的名字，但不论是契丹族还是达斡尔族，祖先所传承下来的许多风俗习惯，还是没有发生变化。生活在草原上的游牧民族，从小与牛羊马作伴，他们的生活当中，除了草原人民的粗犷与豪放，剩下的便是生活在蓝天草地的映照之间所留下来的热情与信仰。人类历史的发展，总是需要经历不断的变迁，不论是民族还是人类本身，总是生活在变化之中，这个世界上更是没有不变的事情。

变与不变，其实都是在一念之间，当你选择变化，总是为了能够适应时代的发展。而真正发展到一定阶段，又能够重新迎来永生。

黑桃a香槟多少钱一瓶 五千到一万元价格不等
黑桃A香槟在世界上都非常有名气，一瓶的价格在5000元到1万元之间不等。在世界上也是唯一一个利用人工的方式来制作出来的香槟。通过人工的采摘，然后将葡萄洗干净进行压榨。最后再进行酿造，这一系列的过程并没有使用任何的工具，同时也没有使用任何的机器，完全是人工完成。所以说黑桃a香槟的确是非常的昂贵，并且也很稀有。

一、黑桃a共有六种颜色

黑桃a黄金热，是比较纯正的一款香槟，颜色其实在外表上看与普通的相比没有太大的差异，但是小酌一口就会发现。这个香槟的味道非常的纯正，让人喝了一口之后绝对忘不了。还有一款是粉金色给人的感觉非常女性化，比较适合女性喝。

紫罗兰色给人的感觉非常的神秘，所以在一些聚会上，都会选择用紫罗兰。并且紫罗兰的味道也非常好，在里面还添加了其他水果的味道混合在一起，非常的香唇。白金色也是比较纯正的颜色，同时也是经典的颜色，与普通的香槟颜色相似，但是味道大有不同。

绿金属于黄金版，在六种颜色里虽然不是最贵的，但是口感也非常好。在这六种颜色里面，只有白金色是最贵的，黑金版也是最贵的，并且在全球都是限量的进行发售，基本上有钱也无法买到。外包装也非常的精美，在瓶子上面镀了金属油漆。

二、黑桃a香槟的类型

黑桃a有天然型，每瓶的质量低于12g/L，很少，但是很精致。绝干型的质量在12-20g/L之间，属于比较普通的一款。干型的质量在20-35g/L之间，也属于比较普通的款。半干型质量在35-50g/L之间，同样也属于比较普通的一个款式。

甜型的质量高于50g/L，对于这个量来讲，绝对是够几个人喝。属于高品质，并且比较适合女士饮用，度数比较低，再喝了之后不容易醉。以上这几款之间会有所比较，但是价格都会有所不同。最低的价格应该在5000元左右，最高的价格应该在1万元左右。

天上九头鸟 地上湖北佬什么意思
中国历史悠久，文化源远流长，在漫长的岁月中，古人用自己的智慧和能力为后世的我们留下了不少珍贵的文化宝藏，其中便包括了不少俗语和谚语，比如“天上九头鸟，地上湖北佬”便是其中之一。

当然，倘若从字面上理解的话，或许这句话是拿九头鸟来类比湖北人，但是为何要这样说？里面又有什么特殊的含义，人们却是不知晓的。

九头鸟是中国传说故事中的一种动物，也是中国历史中的重要一环。对于九头鸟，有一位原籍湖北武汉的台湾民俗学家朱介凡撰有《九头鸟传说》一文来对其进行详细描述，该文章的次数高达两万，引述了中国古典文献，包括许多地方志中的材料近百条。

人们对九头鸟最早的记忆是在神话小说《山海经》中，比如在《山海经·大荒北经》中记载：

“大荒之中，有山名曰北极天柜，海水北注焉。有神，九首人面鸟身，名曰九凤。”

据说，九头鸟是大荒之中的一个神，有着10个脖子，九个头，人面鸟身，因此被称之为“九凤”。

当然，人们定然也会好奇，为何九头鸟有九个头，但是却有十个脖子。其实原因也很简单，因为周公不喜欢它，所以用弓箭射下了九头鸟的一个头。为了保全自己的性命，九头鸟自此便开始了吞噬魂魄来维持性命的行径，并因此而从神鸟变成了凶鸟。

楚国大诗人屈原在《离骚》之中，便曾经写过这种鸟：“吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜；飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。”也就是说，在楚国人的眼中，九头鸟是非常尊贵的存在。

而他们之所以有这样与周王朝格格不入的想法，其实也是有历史渊源的，因此周朝实行分封制度，而楚地的领导者并不服气周天子，而周天子也不喜欢楚地的君王，因此两个地方的文化就有了巨大的分歧。或许正是因为这样，所以楚地之人天生便有叛逆之心，并在秦末的时候涌现出了“楚虽三户，亡秦必楚”的说法。

当然，倘若放在现在，其实在某种意义上九头鸟是对楚人的一种夸奖，体现了他们不畏权势，热爱自由的态度。而这样的性情，是人们所向往的，也是人们很难做到的。

当然，也有人认为，“九头鸟”的形容是对湖北人的一种唾骂，而其中的缘由还牵涉了张居正。据说张居正曾经皇帝推荐了九位监察御史，这九个人都是刚正不阿，大公无私之人，因此成为了贪官污吏恨之入骨的对象。

很巧的是，这九个人都是湖北人，因此很多人便骂他们是 “天上九头鸟，地下湖北佬。”当然，虽然这是贪官们对监察御史们的唾骂，但是从侧面也赞扬了湖北人的正直能干，其实应当是一种表扬才对。

什么是人鱼线?什么是马甲线?

一个漂亮健美的腹部，无疑为你的好身材加分。说到腹部，我们最常听到的就是“腹肌”、“人鱼线”、“马甲线”等词汇。然而人鱼线和马甲线到底有什么区别呢？

大家对于人鱼线和马甲线最简单的印象，马甲线是用来形容女生的，而人鱼线是用来形容男生的。其实这种说法有一些道理。

马甲线和人鱼线都是由于肌肉线条明显而显露出来的。马甲线更像一个“川”字，主要锻炼的是腹直肌和腹外斜肌，位于肚脐两侧，可以说是女性腹部性感的标志。

而人鱼线则是像一个“V”字形，主要锻炼的是腹外斜肌，位于腹部两侧接近骨盆上方，人鱼线在百度百科的解释中明确写明“人鱼线是男性腹部两侧接近骨盆上方的组成V形的两条线条”，所以人鱼线也可以说是男性腹部健美的标志。

但总的来说，马甲线和人鱼线都是腹部健美的一种体现，两者都可以通过锻炼腹部肌肉来达成想要的效果。

平板支撑、仰卧起坐、卷腹等运动就可以用来锻炼人鱼线和马甲线。然而在锻炼这两种美好腹部之前，我们要首先保障自身体脂低，腹部脂肪少的情况下，才能把肌肉展示出来。

这样锻炼效果也会更明显；其次，锻炼人鱼线和马甲线的时候，对时间要求其实不高，但是对于动作的标准程度有很大的要求。

如果动作不标准的话，不仅不能达到想要的效果，而且可能会因为不标准的动作给其他肌肉或者骨骼带来压力，引发疼痛甚至会受伤，就像“游泳肩”、“跑步膝”等，皆是因为运动不标准而导致的身体损伤。

所以锻炼腹部肌肉时，也一定要注意，如果感到不适，一定要及时停止运动进行调整；再次，锻炼要注意由浅入深，在适应当前运动的强度之后，可以适当的加大强度，始终保持对肌肉的压力，这样肌肉才能得到更好的锻炼。

但总归来说，不管大家想要练习什么线，想要拥有一个好身材，就要切记“管得住嘴，迈得开腿。”而且一定要坚持！凡事难在开始，贵在坚持。

锻炼不要两天打鱼三天晒网，硅步千里，只有一点点的坚持下来才能看到最终的结果。坚持锻炼，大家才能拥有想要的身材！