一句话回击瞧不起你的人有哪些?
内容如下：

1、看不起别人就以为自己有多高尚了吗，我看未必!

2、看不起我的人，你们先能着，看看你究竟有多牛逼!

3、不懂时，别乱说;懂得时，别多说。

4、越爱看不起别人的人，越没有真心朋友!

5、燕雀安知鸿鹄之志哉！

6、爱看不起别人的人，迟早会被更多的人看不起!

7、这个世界，不会因为你的懦弱无能，而停下脚步，你若不勇敢，没人替你坚强。

8、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
9、我都人生有bai无数的你们，将我贬低，掐住我自信的喉咙。

10、小人无耻，重利轻死。不畏人诛、岂顾物议。

世界上第一台激光器是什么？
世界上第一台激光器是红宝石激光器。

它是由美国休斯飞机公司的科学家梅曼于1960年制成的，它是一种固体激光器。它的激励系统是一支能突然爆发出强光的螺旋形闪光管，激光物质是插在螺旋管中间的一红宝石棒。红宝石经闪光管发出的光照射后，发出激光，通过光学谐振腔的加强和调节后，便射出一束强有力的激光。

从此人们便可获得性质和电磁波相似而频率稳定的光源。

激光的应用：

激光是20世纪人类最重要的发明之一，毫不夸张，没有激光就没有信息时代。激光唱片、光纤通信、条形码扫描、激光打印、激光笔等，信息时代少不了它不行，日常生活离不开它。

激光被广泛用来测距，地月之间的平均距离误差能够小于一厘米；激光还被广泛用于工作生产，比如切割打孔、焊接、固件表面处理等。

除此之外，还广泛应用于医疗美容，如激光祛痣、激光除皱、激光治疗近视等；在军事领域主要用于制造高能激光束武器，用于摧毁敌方目标，可以拦截敌方的导弹，摧毁敌方的卫星。

目前激光应用的最尖端最科幻的领域还是核聚变、光束牵引、激光帆等。激光被用来对核聚变装置进行点火，以及利用若干激光束组成的牢笼对高温高热的核聚变物质进行激光约束。

看过星球大战的应该都知道光束牵引，没错，这不是科幻，现在科学家已经可以利用它移动微小的物体，目前主要应用于医疗领域。

新能源有什么东西？
太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。

1980年（庚申年）联合国召开的“联合国新能源和可再生能源会议”对新能源的定义为：以新技术和新材料为基础，使传统的可再生能源得到现代化的开发和利用，用取之不尽、周而复始的可再生能源取代资源有限、对环境有污染的化石能源，重点开发太阳能、风能、生物质能、潮汐能、地热能、氢能和核能（原子能）

新能源一般是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、风能、地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能 等能源，称为常规能源。随着常规能源的有限性以及环境问题的日益突出，以环保和可再生为特质的新能源越来越得到各国的重视。

为何叫烟熏司考奇拿铁
因为烟熏司考奇拿铁，主调为意式浓缩咖啡，加上特制烟熏牛奶所以叫烟熏司考奇拿铁。醇香中透着牛奶的鲜美，味道特别丝滑，喝上一口，所有的味道都交织在嘴里，实在是太美妙了。这种就应该仔细品味，才能感觉到它的香浓。

烟熏司考奇拿铁介绍

烟熏司考奇拿铁，在意式浓缩中加入融有特制烟熏司考奇风味糖浆的牛奶。绵云美式，在意式浓缩中加入橘皮风味糖浆，覆以冷奶沫及粗糖粒。

烟熏司考奇拿铁主调为意式浓缩咖啡，加上特制烟熏牛奶，醇香中透着牛奶的鲜美，味道特别丝滑，喝上一口，所有的味道都交织在嘴里，实在是太美妙了。这种就应该仔细品味，才能感觉到它的香浓。

咖啡洒在冰淇淋上，香甜与香醇的碰撞。完美的夏天，就是这个样子冰淇淋球的奶油来自澳大利亚的新鲜奶源，还是香草口味的呢，用小勺轻轻挖一小口，甜美的冰淇淋瞬间在嘴里融化，甜美的气息充满整个嘴巴，瞬间化身甜美女孩，配上咖啡的香气，又多了一份高雅庄重，完全沉醉。

句子的类型分哪几种?
句子的类型：

1、陈述句

叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。

2、疑问句

具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。

3、是非问

陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的＇简单的肯定和否定。例如：这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。

4、特指问

用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如：

常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。

5、选择问

用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。

华南地区是指哪几个省?
华南地区包括广东省、广西壮族自治区、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省及临近海岛。

华南地区简介：华南地区位于中国最南部。北与华中地区，华东地区相接，南面包括辽阔的南海和南海诸岛，与菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱等国相望。植物生长茂盛，种类繁多，有热带雨林、季雨林和南亚热带季风常绿阔叶林等地带性植被。华南地区各省以汉族居民为主，另外有中国长江以南唯一的少数民族自治区。

华南地区是中国七大地理分区之一，简称“华南”，位于中国最南部；北与华中地区、华东地区相接，南面包括辽阔的南海和南海诸岛，与菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱等国相望，华南地区边界的武夷山、南岭也大致是人类学的分界线，广东、福建有华南虎。

四川方言口头禅是什么?
四川方言口头禅是龟儿子和咋子嘛等。

龟儿子现在是四川民间骂人的俚语，即乌龟的儿子咯，而乌龟就是王八咯。正儿八经意思徐老师说过的，龟儿子一词成都在秦末建城的时候，市井之间传言城里的人都是乌龟的子孙，统称龟儿子，寓意长寿，祈福，保佑等迹象的意思，但由于外界对四川的谬传，慢慢的龟儿子就成了四川人的外号并被歧视，直到今天，龟儿子在成都成了骂人的话。

咋子嘛也是四川人经常挂在嘴边的，表达一种很傲娇，很有气势，很牛逼哄哄的情绪。比如我对你已经仁至义尽了，你还想咋子。

四川方言指四川境内的汉语方言，以属于西南官话的方言，即所谓的四川话为主，通常把四川话作为四川方言的代表，其特点同湖北方言相当接近。四川方言的形成同四川地区历史上多次人口大迁徙密切相关。

但现代四川方言的形成直接同元末明初和明末清初的两次大规模移民有密切关系。元末明初的战乱，使四川人口锐减。大批湖广 多为湖北和湖南人大举向四川移民，他们多为避乱入蜀或避兵入蜀，还有不少人随湖北随州人明玉珍入川的部队入蜀。

资本的本质是什么?
资本的本质不是物，而是在历史发展一定阶段上产生的，是在物的外壳掩盖下的一种社会生产关系，是资本家剥削雇佣工人劳动的关系。

资本的主要特征有：

1、资本是能够带来剩余价值的价值。

2、资本是一种运动。

3、资本是一个历史范畴，它体现资本家剥削雇佣工人的关系，是资本主义生产方式的本质范畴。

资本的共性特征可以概括为以下几个方面：

第一，资本的功能在于增值，资本是一种能自行增值的价值。

第二，资本的生命在于运动，它是一种处于不断运动中的价值。

第三，资本的生产过程是以劳动力市场的建立为前提的，投资者通过购买生产资料和劳动力，使二者结合生产出新的产品，实现价值增值。

有些人为什么不提倡快乐教育和素质教育呢？
  “快乐教育”的提出者是英国著名哲学家、社会学家和教育理论家赫·斯宾塞，他的出发点是：出要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什么样的状态下教育最有效。经过他的研究和实践得出结论：孩子在快乐状态下的学习最有效！       

       斯宾塞快乐教育的主要观点是：兴趣快乐是成功成才的一个要素；教学的效率是与学生从事那件工作时所得到的满足程度成正比的；孩子的习惯产生于重复和快乐；兴趣是快乐的源泉和最好的老师；快乐学习促成自我教育、终身教育；快乐情感有利于道德教育。

      再看看素质教育。素质教育是一种教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康，是促进人的全面发展的教育模式。从本质来说，素质教育就是以提高国民素质为目标的教育。

      素质教育的核心培养目标有八个方面： 创造性能力的培养；自学能力的培养；社会公德教育；世界观教育；人生观教育；劳动观念教育；终生学习教育；审美观念与能力的培养。

       从我个人的理解来看，我们现在的教育教学中，或多或少都在渗透着快乐教育和素质教育的理念、方法以及思想，因为一种教育思想或者教育模式要看主旨或者核心方面，就理论而言，快乐教育和素质教育都是非常好的，只是在实践过程中难以实施或者实施不到位而已。

        因此，有些人不提倡快乐教育和素质教育，我认为主要有以下几点：

        第一，学校能力所限，作为一种教育模式或者教育理念，学校或者校长的推动至关重要，校长没有认识到快乐教育和素质教育对于一个人长远的影响，或者没有能力实施这种教育方式、或者因为学生成绩而不敢实施这种教育方式，实施不彻底、实施不到位，都会影响学生的成绩，校长不干做出过大的举动，还不如求稳按部就班地实施自己目前的教育方式。

       第二，教师能力限制，一种好的教育模式，校长理解到位了，要把它推行下去，还需要很大的努力，也就是教师也要理解到位，因为教师是执行者。我们这里曾经推行过高效课堂，有一些老师能力不到位执行不到位，就非常反对这种模式，虽然满堂灌不好，但是好实施，就是这个道理。     

      第三，家长诉求的限制，现在看教育，越是人口大国，都是重视教育，教育最后的出口要的是考试成绩，成绩高，子女获得的平台就高，获得的学习资源以及以后的就业资源就好，所以家长不敢花短短的是十几年时间让子女尝试快乐教育和素质教育的实验，好则还好说，不好了就是小孩一辈子的事情，还不如按部就班地通过现行的教育模式提高成绩。

       其实，在现行学校教育中，我认为既没有纯粹的快教育，也没有纯粹的素质教育，也没有纯粹的“痛苦教育”或者应试教育，而是相互渗透，相互影响的。

        现实中许多家长在课余时间给小孩报许多能力型的兴趣班，比如说乐器班、绘画班、体育类的等等，就是素质教育的内容，也是快乐教育的内容。

染色单体形成于什么时期?
染色单体是在有丝分裂的细胞间期就形成的，有丝分裂间期分为G1(DNA合成前期）、S(DNA合成期）、G2(DNA合成后期）三个阶段。

动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂是不同的。分裂期又分为分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个过程。有丝分裂是一个连续的过程按先后顺序划分为间期、前期、中期、后期和末期五个时期，在前期和中期之间有时还划分出一个前中期。

染色单体的造成全过程：

从有丝分裂早期到中后期(在有丝分裂中后期，着丝点破裂，这时不会有染色单体)，性染色体沿其短轴产生纵裂。那样被分为的二条性染色体各称之为染色单体。刚开始变成一对的染色单体二者并不分离，慢慢他们具备单独的栽培基质，并在这其中分别产生二条上色丝。

并且染色单体通常出现相互之间关系的螺旋式。这种螺旋式的匝数在中后期之前慢慢降低，而且着丝粒也刚开始瓦解。从中后期进到中后期时，一对染色单体就相互之间彻底分离，做为子性染色体各自向反过来的两方面挪动。减数分裂的二价性染色体是由4条染色单体(四分性染色体)造成的。